Bulletin EDUPAX no 7

Mars 2005

 

EDUPAX est un programme de prévention de la violence qui cible la téléviolence comme facteur majeur de passage à l’acte. Le Bulletin EDUPAX vous apporte des nouvelles sur les victoires remportées contre la propagande haineuse et la désensibilisation des enfants et des ados. Il offre des outils aux parents et au personnel de nos écoles. Il incite à la mobilisation de l’école et de la communauté.    

 

1. Publicité diffusée dans la communauté pour contrer les cadeaux violents. La Fête de la Paix est exploitée par des agences de marketing qui l’utilisent pour faire désirer aux enfants des jeux et des jouets violents. En décembre 2004, les élèves de l’école du Bois-Joli, à Trois-Rivières, ont produit des messages publicitaires pour sensibiliser les parents aux valeurs véhiculées par les cadeaux de Noël. Les messages des élèves ont été affichés sur le Site internet de leur école, à l’École nationale de Police de Nicolet, au poste de radio CHEY-FM, au Laboratoire Choisy, à la Poissonnerie Délices de la mer, dans un bureau de gynécologie de la rue des Forges, au Centre de Formation professionnelle Qualitech, à l’école Ste-Thérèse, au Bureau Gestact, aux caisses populaires Ste-Marguerite, Richelieu et Jean-XXIII, dans une clinique dentaire, à la Boutique de jouets Frimousse, à la Mercerie Diamond, à la Boutique Pot-de-vin. Un élève a inséré le message dans le Publi-sac qu’il distribuait. Merci à ces partenaires. BRAVO AUX ÉLÈVES ! 

 

2. La télé, une drogue. Pour les médecins et les diéteticiens, l’abus de télévision et le manque d’activité physique qui en découle sont synonymes de dégradation de la santé. De nombreuses études ont été réalisées. Les conclusions du International Journal of Obesity publiées sur le site de Nature rapportent, entre autres, que "les enfants qui regardent le plus la télévision présentent la plus grande augmentation de poids", ou encore que "regarder la télévision, indicateur d’un mode de vie sédentaire, est un facteur d’obésité et de maladies cardiovasculaires", sans parler des risques accentués de diabète de type 2. Notre attirance pour la télévision et son côté hypnotique s’expliquerait en partie par un mécanisme biologique appelé "réponse d’orientation". Décrite pour la première fois par Ivan Pavlov en 1927, la réponse d’orientation est une réaction instinctive à un stimulus soudain ou nouveau. Cette sensibilité aux mouvements d’un prédateur s’est développée au fil de l’évolution et elle est déjà présente chez les bébés de 6 semaines.>>> http://www.courrierinternational.com/imprimer.asp?obj_id=26805 

 

3. Dans son édition du lundi 5 mai 2003, Le Devoir publiait une lettre qui n’a rien perdu de son actualité. Tous les dirigeantes et dirigeants du monde de l’éducation et de la santé du Québec en étaient signataires. "La violence télévisée exerce une influence indéniable sur tous les enfants. Elle ne transforme pas tous les enfants en criminels et elle n'est pas seule à influencer les enfants. Mais les études effectuées conduisent toutes à la même conclusion: les risques qu'elle fait courir à un nombre grandissant d'enfants auront un jour des répercussions sur la qualité de vie et le sentiment de sécurité de l'ensemble de la société." La suite. >>> http://www.ledevoir.com/2003/05/05/26915.html?255

 

4. Un abonné Français demande: "Pourquoi le  Défi sans télé et sans vidéo ne se tient-il pas en même temps que la semaine sans télé ? En France, la Semaine animée par Casseurs de pub se tient du 2 au 9 avril 2005.   >>> www.casseursdepub.org/index.php?menu=campagnes . Au Canada, elle se tient du 25 avril au 1er mai et est animée par www.adbusters.org/metas/psycho/tvturnoff/ . Y a-t-il au Québec une “TV Turnoff Week" ? » Réponse. Il existe une semaine sans télé en Europe, aux Etats-Unis et au Canada. EDUPAX propose un DÉFI de 10 jours aux écoles et cela impose des contraintes. Les parents, le personnel de l'école et les enfants travaillent de concert. EDUPAX choisit une date le plus près possible de la semaine sans télé. Habituellement, la Dizaine débute au cours de la 3e semaine d'avril. La Dizaine débute un mardi, de façon à préparer les élèves la veille. Elle se termine un jeudi, de façon à pouvoir célébrer le lendemain, en présentant les résultats aux parents sous la forme d’une conférence de presse. Un jour prochain, Casseurs de pub, Adbusters, Tv-Turn-Off-Week et EDUPAX choisiront les dates de concert. Et toutes les écoles du Québec, de la France, du Canada et des Etats-Unis y participeront, en alternance, aux 2 ans. Vous voulez nous aider ?   

 

5. Mobilisation mondiale du 19 mars. Objectif ? Le retrait des troupes d'occupation de l'Irak et d’autres revendications liées à cette fausse "guerre contre le terrorisme". Dix mille copies d’un dépliant ont été produites grâce au soutien de la CSQ et du Conseil central de Montréal de la CSN. On peut s’approvisionner.  Téléchargeable ici. www.aqoci.qc.ca/ceg/docs/depliant_19mars2005.pdf . Lors du récent Forum social mondial, à Porto Alegre, des gens de 33 pays ont réitéré l'appel à une journée mondiale d'action contre la guerre en Irak les 19/20 mars.  Au Québec et au Canada, des protestations se sont tenues dans plus de 15 villes. Détails sur le site de l'ACP. >>> www.acp-cpa.ca/en/M19_21events.htm 

 

6. Mobilisation occidentale pour contrer l'obésité. Des enfants du monde entier en sont victimes. La réponse états-unienne à cette épidémie fait piètre figure, comparée à celle de la "vieille" Europe. Le lobby de l’alimentation dispose vraisemblablement de ses entrées à la Maison Blanche ? >>>>  www.edupax.org/Assets/divers/documentation/13_sante.html

 

7. Conseils aux responsables des relations publiques. Denise Deegan suggère aux lobbyistes et aux corporations des stratégies pour neutraliser leurs opposants et les radicaux des groupes populaires. Voyez si quelqu’un autour de vous utilise les conseils et la stratégie qu’elle recommande. >>>>>>>>>>>>>>>>  http://www.edupax.org/Assets/divers/documentation/7b_influence/Managing%20Activism.html

8. Important Colloque à St-Louis, Missouri, du 13 au 15 mai. The National Conference for Media Reform is filling up fast. More than a thousand activists, policymakers, entertainers and journalists will meet in St. Louis on May 13 - 15. This Conference is a very special event in the fight against Big Media. A few months ago, Free Press distributed 10,000 media reform action toolkits -- for free -- to help citizens mobilize for media reform. The toolkits provide easy-to-understand information on media reform and material to enlist others in the fight for media reform. The first batch of toolkits was snapped up within 36 hours and we need more. We square off against well-heeled lobbyists in Washington and FP only power comes from millions of people united for media reform. The Nat’l Conference for MR is bound to be one of the most exciting and inspiring events of the year. Over the next couple of years, policymakers will make decisions that will determine the future of our media. Industry lobbyists are dedicating millions of dollars to lobby, litigate and lie their way toward rules that will bring Big Media more power and profits. We need help to educate and mobilize millions of citizens to take on powerful corporations and defend the public interest. Join NCMR in St. Louis on May 13-15 to gather momentum for this fight. Renowned guests like Amy Goodman, Jim Hightower, Naomi Klein and Al Franken, as well as FCC commissioners and members of Congress will be there. Join workshops on media consolidation, grassroots activism, globalization, independent media, commercialism, Community Internet, and much more. Information on the conference program is available at www.freepress.net/conference.

9. Une organisation péruvienne pour surveiller les médias. Citizens' Media Watch (Veeduría Ciudadana de la Comunicación Social) Peru. Founded in 2001, Citizens' Media Watch is a non-profit institutional platform that brings together civil society organisations in an effort to monitor the quality of mass media in Peru through regulation, consultation and participation of youth, research and advocacy. It also relies on a group of voluntary people from seven cities and the participation of citizens all around the country. The portrayal and representation of children and youth within the media is a particular focus of Citizen's Media Watch. http://www.comminit.com/experiences/pds42004/experiences-1906.html

10. « Le Bulletin EDUPAX m'a conduit vers l’article paru dans Nouvelles CSQ "Violence verbale à l'école ou quand les élèves imitent Jeff Fillion". Excellente réflexion, on ne peut plus actuelle ». Quelques jours avant l’annonce du départ de Fillion, Philippe Robert de Massy nous invitait à appuyer Sophie Chiasson à partir du site Sisyphe. >>>  sisyphe.org/breve.php3?id_breve=295

 

11. Jeff Fillion banni des ondes. Réapparaîtra-t-il dans un autre magazine propriété de Genex Communications? Lorsque les parasites déguerpissent, ils trouvent parfois refuge ailleurs. Le Devoir a fouillé. >>> http://www.edupax.org/Assets/divers/documentation/7b6_radio/Jeff%20Fillion%20050323.html

 

12. Lorsqu’un habile manipulateur se voit enlever le micro derrière lequel il se cache pour frapper lâchement, il ne faut pas omettre de remercier ceux et celles qui ont osé affronter l’abuseur dans leur vie privée. Merci aux milliers de personnes comme Barbara Verrier qui ont résisté courageusement à la barbarie de la radio poubelle. Le départ de la vedette n’est pas le fruit de la loi du marché, comme le laissent entendre certains analystes, c'est une victoire collective contre la pensée unique. http://www.csq.qc.net/nouvelle/mars05/6.pdf

 

13. Un simulateur d'intimidation, produit par la compagnie qui a réalisé GTA. Grâce à « The Bully Game », les jeunes pourront s’entraîner à intimider. Les mauvais traitements varieront, de légers à ultra cruels. http://www.edupax.org/Assets/divers/documentation/7b4_jeux_video/The%20Bully%20Game.html

14. Girls are now bigger bullies than boys. Charity says increase in 'girl-to-girl' cruelty blights lives and is in danger of escalating out of control. Bullying is now far more prevalent among girls than boys and is blighting the future of a generation of young women. A leading charity has uncovered a huge rise in 'girl-to-girl cruelty', leading to unprecedentedly high numbers leaving school with little or no qualifications and going on to lead disaffected lives. The YWCA, whose patron is the Queen, is now to put pressure on the Government to set up a working party to look at ways of tackling the effect of schoolgirl bullying. >>>>> http://www.canadiancrc.com/Bullying.htm

 15. Selon le Journal Écho-Jeunesse de Mercier, 650 élèves de l’école St-René, CS des Grandes-Seigneuries, ont été invités à fermer la télé durant une semaine. Le jeune Olivier Bruchési, rédacteur en chef, écrit : « La télévision nous occupe chaque semaine pendant de nombreuses heures. C'est pour cela que Véronique, éducatrice au service de garde, nous lance un défi : passer dix jours sans télévision ni jeux vidéos. Pendant que vous écoutez la télévision, vous écoutez 25% du temps des publicités qui sont, la plupart du temps, plus ou moins vraies. Pendant ce temps, vous ne faites pas de sport, ni de culture ni d’art. Vous pourriez faire vos devoirs, écouter de la musique, dessiner, etc. Si vous écoutez, par exemple : 14  heures de télé, et vous diminuez à 7 heures, vous êtes aussi gagnant ».

 16. La pauvreté des enfants dans les pays riches. Le Centre de recherche de l'UNICEF vient de publier les résultats d'une enquête. On y fait l'examen des données disponibles et on s'interroge sur l'augmentation des taux de pauvreté. Pourquoi certains pays de l'OCDE réussissent-ils mieux que d'autres à protéger les enfants à risque ? Les différences de politiques publiques semblent être à l’origine des différences." Pour consulter le rapport: >>>>>>>>>>>>>>> http://www.unicef-icdc.org/publications/pdf/repcard6f.pdf.

 

17. « Télévision non grata ». C’est le titre de l’article signé par la journaliste Mylène Moisan après avoir rencontré la famille de Céline Bilodeau, qui vit sans télé depuis 12 ans. Le témoignage de ses enfants adultes est particulièrement éloquent. Celui de ses filles du primaire est touchant. Madame Bilodeau est cette présidente de conseil d’établissement qui avait animé le « DÉFI de la Dizaine » dans une dizaine d’écoles de Bellechasse en 2003 et en 2004. La télé nous tient décidément éloignés du monde réel et de la vraie vie. >>> http://www.edupax.org/Assets/divers/documentation/7b8_television/Celine%20Bilodeau%20050323.htm

18. “Generation M: les médias dans la vie 8-18 ans”. C’est le titre d’une étude réalisée par la prestigieuse Fondation de la Famille Kaiser rendue publique à Washington par la Sénatrice Hillary Clinton. A roundtable discussion followed featuring FCC Commissioner Michael Copps, Hip Hop artist Common, and top executives from the video game and television industries. Children and teens are spending an increasing amount of time using “new media” like computers, the Internet and video games, without cutting back on the time they spend with “old” media like TV, print and music. The study - which measured recreational (non-school) use of TV and videos, music, video games, computers, movies, and print – found that the total amount of media content young people are exposed to each day has increased by more than an hour over the past five years, with most of the increase coming from video games and computers. The media use diaries indicate that the amount of time young people spend “media multi-tasking” has increased from 16% to 26% of media time. 28% of youth say they go online while watching TV to do something related to the show they are watching. Anywhere from a quarter to a third of kids say they are using another media “most of the time” while watching TV (24%), reading (28%), listening to music (33%) or using a computer (33%). Kids are multi-tasking and consuming many different kinds of media all at once. Media in the bedroom. Children’s bedrooms have increasingly become multi-media centers, raising important issues about supervision and exposure to unlimited content. Two-thirds have a TV in their room and half have a video game player there. Those with a TV in their room spend almost 1½ hours (1:27) more watching TV than those without a set in their room. 63% say the TV is “usually” on during meals, and 51% say they live in homes where the TV is left on most or all of the time. Parental rules. 53% of all 8-18 year olds say their families have no rules about TV watching. 46% say they do have rules, but just 20% say their rules are enforced “most” of the time. The study indicates that parents who impose rules and enforce them do influence the amount of time their children devote to media. Kids with TV rules that are enforced most of the time report two hours less (2:01) daily media exposure than those from homes without rules. http://www.fradical.com/Media_multi_tasking_news_release.htm

19. Libération a couvert le rapport de la Famille Kaiser. Les jeunes états-uniens passent plus de 6 heures par jour devant un ordinateur, une console de jeu, une télé et à écouter de la musique. http://www.liberation.com/imprimer.php?Article=281496

 20. Une page web « BRAVOURE » sur le site d’une école ontarienne. Diego et Philippe, journalistes en herbe, sont des élèves de l’école des Pionniers, à Orléans. Ils ont réalisé une entrevue sur un thème pour lequel tous les élèves ont reçu des ateliers depuis le début de l’année, la BRAVOURE. http://www.ceclf.edu.on.ca/pio/bravoure/entrevue.html


21. La Culture de la Paix au Canada, un bilan de santé peu rassurant. La Décennie des Nations-Unies pour une Culture de la Paix est rendue à mi-parcours. Comme l’ONU attend des nouvelles de la société civile, Robert Stewart, de Peace Canada, a rédigé un rapport préliminaire à l’intention du SG. Son analyse conduit à la conclusion que la Décennie a besoin d’un sérieux coup de pouce. > http://www.edupax.org/Assets/divers/documentation/8_pacifisme/CULTURE%20OF%20PEACE.html

 

22. Lorsque nous croyons dévorer la télé, c’est elle qui nous avale. Un sociologue d’une grande lucidité a analysé la question et nous fait part de son analyse dans un livre d’une grande richesse. Cette analyse critique de la télévision mérite la plus grande attention des parents, des ados et de toutes les personnes soucieuses des droits et libertés. Une abonnée présente "télé cannibale".  http://www.edupax.org/Assets/divers/documentation/7b8_television/Tele_cannibale.html

La télé produit des drogués cathodiques, elle influe sur notre cerveau, notre santé, nos relations sociales, notre gestion du temps et même sur notre sentiment individuel du bonheur. >> http://www.ecosociete.org/t89.html

 

23. La télé fait désirer aux enfants des aliments qui les rendront obèses. En mars 2004, l’Association des psychologues des Etats-Unis (APA) publiait le résultat de ses études sur l’influence de la publicité sur la santé des enfants. « Les enfants encaissent 40,000 pubs télé par année - sans compter celles reçues par internet, à l’école, dans certains films et émissions produits par les compagnies de jouets » déclare le président de l’APA. Ce bombardement exerce un impact indéniable sur le taux d’obésité, les désordres alimentaires, la sexualité précoce et la violence juvénile. La pub incite à la surconsommation en plus de miner l’autorité parentale. L’APA conclut à la nécessité de réglementer la publicité. http://www.edupax.org/Assets/divers/documentation/1_articles/Enfants_Proies_2005.html

 

 

24. Media: Violence and Utopia. Dr. Patricia Edgar provided the keynote speech at the Forth World Summit on the Media for Children and Adolescents (WSMCA) in Rio de Janeiro. Her speech described values which are needed for society to move away from violence, disequilibrium, consumerism, and other societal ills. She offered several anecdotes and historical references and their role with respect to media content. >>> http://www.comminit.com/strategicthinking/st2004/thinking-935.html

 

 

25. L’obésité n’est pas arrivée par hasard. If we look, as an example, at the food industry, one of the biggest advertisers of products to children on television, this point is beyond dispute. In the US, excess fat claims 300,000 lives each year. The Atlantic Monthly recently reported that the number of overweight people on the planet – more than 1 billion – exceeds the number of malnourished. More than half of all adult Americans are overweight, and a quarter are obese. And how did this happen?  It began in the 1970s. Nixon’s government liberated the farmers from government regulation. Farmers ploughed from fencerow to fencerow. By the mid-70s, corn production soared to an all-time high. So did farm income. Food scientists in 1971 found a way to produce a cheap sweetener from corn syrup. It was six times sweeter than sugar, and it kept the product fresh-tasting, giving it a longer shelf life. Products looked more natural. At the same time, palm oil, a highly saturated fat, became a substitute for other fats, for the same reasons. It was cheaper, it lasted forever on the supermarket shelves. Having brought the price down, and the calories up, the marketing guys got to work and  discovered that people generally would not buy two servings of French fries or two burgers, but they would buy the super size, the value-added meal. Super-sizing led to a revolution in eating. By 1996, 25 per cent of the $97 billion spent on fast food came from larger-size portions. A serving of McDonald’s French fries ballooned from 200 calories in 1960 to the present 610 calories. What was once a 590 calorie McDonald’s meal was now 1550 calories. By 1999 heavy users – people who eat fast food more than 20 times a month – accounted for $66 billion of the $110 billion spent on fast food. Is the media model coming out of the US, and being emulated around the world, desirable or appropriate – not only for your children, but for society as a whole? I don’t believe so. Is the Western model of consumerism sustainable for us all in the long term? Clearly it is not. Can 6 per cent of the world’s population effectively impose its will, its values – its media power and technological superiority - on the other 94% of mankind? Not for long. In this light, we must broadcast to our children across the nations the best the world has to offer and not consider them merely as a consumer market. The opening up of airwaves and the erosion of borders must not be seen merely as an opportunity for the developed world to reach new markets. It should create new vistas for two-way communication between producers and viewers. The vast majority of the world’s children are found in developing countries, and their voices and stories must be heard too. Pour lire le texte du discours intégral. 

http://www.riosummit2004.com.br/noticias_full.asp?idioma=ing&exibir_IG=&id_noticias=1588&id_artigo=&busca=&verifica=1&TipoInscricao=&id_inscricao=&Tipo_Inscricao=&confirmar=

 

 

26. Il faut une bonne préparation mentale pour survivre à un jeûne volontaire de télé. Les enseignantes et les enseignants qui ont soumis à leurs élèves les situations d’écriture conçues pour les préparer au DÉFI de la Dizaine ont obtenu des résultats de beaucoup supérieurs. Pourquoi ? Parce que les enfants qui expriment par écrit leurs émotions, leurs sentiments et leurs idées développent leur imagination, enrichissent leur motivation et consolident leur détermination. Voyez les situations d’écriture utilisées dans quelques écoles. >>>>  http://www.edupax.org/Assets/divers/documentation/4_defi/outils/Situations2005.htm

 

27. Il y aura 16 ans le 27 avril, trois juges de la Cour Suprême du Canada rendaient un verdict historique en dépit de la dissidence de deux de leurs pairs. Une victoire précieuse obtenue de justesse contre la Compagnie canadienne Irwin Toys. À la veille du 16e anniversaire de ce jugement, rappelons quelques extraits du jugement. « L'objectif de réglementer la publicité commerciale destinée à des enfants est conforme au but général d'une loi sur la protection du consommateur, c.-à-d. de protéger un groupe qui est très vulnérable à la manipulation commerciale. Les enfants n'ont pas les capacités des adultes pour évaluer la force persuasive de la publicité. Le législateur (québecois) a raisonnablement conclu qu'il fallait empêcher les annonceurs d'exploiter la crédulité des enfants. Les documents (déposés) démontrent que jusqu'à l'âge de treize ans les enfants peuvent être manipulés par la publicité commerciale et que l'objectif de protéger tous les enfants de ce groupe d'âge est fondé sur une préoccupation urgente et réelle. Les moyens choisis par le gouvernement (du Québec) sont proportionnels à son objectif. Premièrement, il n'y a pas de doute que l'interdiction de la publicité destinée aux enfants a un lien rationnel avec l'objectif de protéger les enfants. Nous ne sommes pas en présence d'une interdiction générale de la publicité de produits pour enfants, mais simplement d'une interdiction de présenter des messages publicitaires à ceux qui ne sont pas conscients du fait que ces messages visent à persuader. Les messages peuvent s'adresser aux parents ou d'autres adultes. Deuxièmement, une interdiction de la publicité commerciale destinée aux enfants porte le moins possible atteinte à la liberté d'expression tout en se conformant à l'objectif urgent et réel de protéger les enfants de la manipulation. » Assistaient au procès les procureurs de l'Ontario, du Nouveau-Brunswick, de la Colombie-Britannique et de la Saskatchewan. Questions : à la suite du jugement, pourquoi ces 4 provinces canadiennes n’ont-elles pas légiféré dans le sens du Québec ? Si la publicité sert à manipuler des enfants québecois, qui donc est responsable de protéger les enfants du Canada et des Etats-Unis ? La lecture du jugement intégral vaut le coup. Aucun États nord-américain n'a réussi un tel coup depuis.  >>>  http://www.edupax.org/Assets/divers/documentation/7b5_publicite/irwin.html 

 

28. Un projet de loi qui obligerait les écoles à interdire l’intimidation et à protéger les victimes. Faut-il vraiment en arriver là pour que l’enjeu mérite considération ? Un journal de Lexington, au Kentucky, raconte. “A bill aimed at curbing bullying in school won House passage yesterday.  The bill would require school districts to prohibit the harassment, intimidation or bullying of students.  Schools would be expected to have policies to promptly investigate report of bullying and to protect those lodging complaints from retaliation. It will promote respect for each student and hold accountable those students who bully other children. This legislation is a step in the right direction.  In Ohio, Columbus, some schools have a similar problem. A bullying incident has been happening over the past few months.  This boy, a 7th or 8th grader, has been harrassed, beat up, bullied by four fellow students.  “Partnership for Creating Positive Relationships” has  brought to their county's attention the epidemic known as bullying and relational aggression. 

 

29. Un cyberprédateur du Texas a été accusé à Ottawa, d'avoir attiré et enlevé un adolescent âgé de moins de 16 ans, mais pas d’accusation d'agression sexuelle. http://www2.canoe.com/techno/nouvelles/archives/2005/03/20050308-095953.html

 

30. Quinzaine de la presse: «S'informer pour mieux s'affirmer». Du 18 au 30 avril, des étudiants du secondaire vont réfléchir sur le thème de la citoyenneté. Les enseignants pourront utiliser les quotidiens francophones comme outils pédagogiques. www.lalibre.be/article.phtml?id=5&subid=86&art_id=210412

 

31. Peur au cinéma. Les producteurs tremblent de peur face au piratage. Étonnant que la peur inspirée aux enfants par leurs films ne les aient jamais inquiétés. Dans plusieurs cas, on parle de phobies. Les inquiétudes des professionnels de l'image font sourire. Les pirates menaceraient la présence dans les salles de cinéma autant que la vente de DVD. Après avoir ciblé illégalement des enfants et des ados pour consommer leurs produits toxiques, les prédateurs hollywoodiens déclarent la guerre contre leurs proies en les accusant de piraterie. >>>  http://www.lexpress.presse.fr/formatimp/default.asp?idarticle=432101

 

32. La sécurité du personnel devient un enjeu majeur dans les écoles. On a vu des parents menacer les professeurs, la secrétaire et la direction. La RAGE à l’ÉCOLE n’est pas une chimère, c’est un phénomène hélas bien réel qui connaît une croissance phénoménale, chez nous comme ailleurs. Enseigner, métier à risque.  http://education.guardian.co.uk/schools/story/0,5500,1446348,00.html

 

 

33. « Channel One » est le nom de cette entreprise qui utilise les écoles pour annoncer. The company uses the schools to advertise to captive audiences of eight million children in 12,000 schools across USA. Advertising Age reported that Channel One's equipment is badly in need of an upgrade, advertisers are fleeing, critics are declaring they want to put it out of business, and the top executive, one of the founders, is leaving. It's good news that Channel One's repugnant business model of forcing schoolchildren to watch ads is failing. >>> http://www.commercialalert.org/blog/archives/2005/03/channel_one_stu.html#more  

 

34. L'éducation et la communication non violente (CNV). L'École PEACE en collaboration avec le Réseau GIRAFES Québec propose diverses formations aux parents, enseignants, éducateurs, administrateurs, ainsi qu’aux jeunes de 11 à 15 ans en août 2005. Aimeriez-vous cesser les luttes de pouvoir avec vos enfants ou vos étudiants ? Aimeriez-vous apprendre une alternative au système de punitions et récompenses ? Aimeriez-vous échanger davantage avec votre enfant sur vos valeurs, ce qui vous tient à coeur, et avoir plus de plaisir avec eux ? Venez vous entraîner à remplacer les jugements, menaces et exigences par un message enrichissant et transformer les luttes de pouvoir en relations fondées sur l'honnêteté et l'empathie. Votre enfant pourra découvrir le mode de communication GIRAFE et vous pourrez ainsi intégrer ensemble ce processus dans votre vie. Atelier intensif offert aux personnes qui travaillent dans le domaine de l'éducation. Vous allez repartir de l'atelier inspirés, avec de nouveaux outils et un plan vous permettant de créer une communauté d'apprentissage pleine de vie, de compassion et de paix dans votre classe ou votre école. Centre Tara, Bonsecours, Cantons de l'Est. Plus d'informations : www.ecolepeace.ca

 

35. Un projet de loi pour interdire la vente de jeux vidéo violents en Illinois. In an effort to pass one of his pet initiatives, Gov. Rod Blagojevich dispatched top aides and supporters to an Illinois House committee hearing to testify on behalf of his proposal to ban the sale of violent video games to children. Lawmakers passed the bill out of committee without dissent, even though some lawmakers voiced concerns over its constitutionality. >>>> www.chicagotribune.com/news/local/chi-0503100377mar10,1,2379707.story

 

 

36. Le simulateur de meurtre GTA au banc des accusés. Le jeu Grand Theft Auto est celui que nos enfants de 5e et 6e année utilisent le plus fréquemment chez nous, comme à de San Diego, à Gaspé, à Key West et à Dawson City. L'avocat floridien Jack Thompson était récemment invité à l'émission 60 MINUTES diffusée au réseau CBS. Lui et d’autres invités décrivent comment le jeu a inspiré un meurtre et poussé des jeunes à le commettre. http://www.cbsnews.com/stories/2005/03/04/60minutes/main678261.shtml

 

 

37. Les producteurs du jeu vidéo Mortal Kombat complices de meurtre ? Deux garçons assassinent un ami de 14 ans en suivant la recette fournie par MK. http://www.edupax.org/Assets/divers/documentation/7b4_jeux_video/Boys%20kill%20friend.html


38. Les 120 responsables EVB de trois Commissions Scolaires de l’île de Montréal participeront à une formation pour un avenir viable le 8 avril prochain. La téléviolence est à l’ordre du jour. >>>> http://www.edupax.org/Assets/divers/surveiller/EVB050408.htm

 

39. Organisations féministes francophones. Pour trouver des informations utiles pour combattre le sexisme, consultez cette liste d’hyperliens. www.edupax.org/Assets/divers/documentation/14_sexisme/Groupes%20f%E9ministes%20Hyperliens.htm

40. Retour sur le massacre de l'école Columbine, au Colorado. Voici un livre qui répond aux questions des parents des 2 jeunes meurtriers de Littleton et à celles de tous les parents d'Amérique du Nord. Pourquoi ? L’influence des médias, celle que nous refusons de voir en face, entraîne des dégâts énormes.  http://www.edupax.org/Assets/divers/documentation/7b_influence/roots%20of%20Columbine.html

 

 

41. Le 4e Congrès pour l’Éducation à la Paix au Canada se tiendra à Hamilton, Ontario, du 24 au 28 novembre 2005.  Le 25 novembre sera entièrement consacré à Enseigner la Paix, Teaching Peace. The theme is “PEACE PEDAGOGY - EDUCATING EDUCATORS TO TEACH PEACE”.  ‘Educators’ may be perceived to be a broader term than “teachers”.   We hope this is more “inclusive”- we are all Peace Educators or potential Peace Educators – now we need the tools.  We will use this opportunity to assist with the research on the needs and issues related to “Educating Peace Educators”.  Pedagogical Needs and Issues related to Teaching Peace. >>> http://www.peace.ca/CanadianAgenda2005.htm

 

42. L'Organisation Mondiale Contre la Torture saisit l’occasion du 8 mars pour exprimer son inquiétude face à l'ampleur de la violence contre les femmes dans le monde. Malgré quelques signes encourageants de progrès, des femmes et des filles continuent de souffrir de formes de violence spécifiques perpétrées dans l'impunité tant au sein de la famille, de la communauté, que par l'Etat. L'OMCT lutte contre les exécutions sommaires, les disparitions forcées et toutes autres formes de traitements cruels, inhumains et dégradants. Elle constate que le genre joue un rôle majeur sur le type de torture subie, les circonstances dans lesquelles la torture se produit, ses conséquences et la disponibilité et accessibilité des recours. Toutes les formes de violence contre les femmes sont des violations des droits de l'homme et devraient par conséquent être traitées dans le cadre d'une approche où l'Etat a l’obligation en droit international d'exercer la diligence due pour la prévention et l'investigation de la violence; la poursuite et la sanction des auteurs, ainsi que l'accès de la victime aux recours et à la réparation. Plus. >>>>  http://www.omct.org

 

 

43. Protestation contre la pub destinée aux enfants. Despite their claims that they do not advertise to children under twelve, Coke designs toys for young children, markets their products extensively in schools to children of all ages, and its product placement is ubiquitous on programs like American Idol, one of the top-rated shows for children. Coca-Cola lobbies extensively against policies that would help combat childhood obesity (such as prohibitions on vending machines in schools) and even denies that soft drinks are contributing to health problems for children. On April 19, activists from all over USA will gather at Coca-Cola’s annual meeting to raise concerns about Coke’s business practices inside the meeting and to demonstrate outside.  CCFC will demand that Coke end all of its marketing – including Coke toys, in-school marketing, and product placement  – aimed at children. Coke must stop marketing empty calories to our kids and adults must demonstrate the growing movement to protect children from commercial exploitation. Pressure Coca-Cola to change its marketing practices.  For more. >>>> http://www.commercialfreechildhood.org/actions/tiaacrefcoke.htm

 

 

44. Un match sans merci va bientôt débuter, il va transformer la vie de 752 enfants. Le 19 avril prochain, pour les 432 élèves de l’école des Pionniers et les 320 élèves de l’école du Bois-Joli, un match d'envergure olympique va débuter. Dès leur réveil, et pour 10 jours, dans tous les foyers, deux équipes vont s’affronter. D’un côté, l’enfant, de l’autre, la télé. Du côté de l’enfant, ses parents, ses frères et sœurs. Du côté de la télé, des agences de marketing, des psychologues, des réalisateurs et des producteurs avides de fortes cotes d’écoute. Combien d’enfants vont réussir ? Recevront-ils l’aide de leurs parents ? Comment réagiront leurs frères et soeurs du secondaire ? Par quelles activités remplaceront-ils la télé, les jeux vidéo et l’ordinateur ? Comment neutraliseront-ils les appareils qui se trouvent dans leur chambre ? Autant de questions auxquelles trouveront réponses ces enfants dont l’âge varie de 5 à 11 ans. Vous aimeriez vérifier ce qu’un tel jeûne a rapporté à des élèves de San José, en Californie ? >>> www.edupax.org/Assets/divers/documentation/4_defi/SMARTAggressivity.pdf

 

45. Citation utile. "The world is dangerous not because of those who do harm, but because of those who look at it without doing anything."

- Albert Einstein

 

 

Les divertissements offerts à nos enfants (jeux vidéo, émissions de télé et films) réduisent leur pouvoir d’empathie. La culture de la bêtise (écoutez certains humoristes) utilise le pouvoir grandissant des médias pour désensibiliser nos enfants. Pour quiconque veut cultiver la Paix, il est nécessaire de comprendre l’influence des médias pour aider les enfants à refuser cette désensibilisation. EDUPAX appréciera recevoir de vos nouvelles.

 

Jacques Brodeur, consultant en prévention de la violence,

Éducation à la Paix et éducation aux médias.     

 JBrodeur@edupax.org

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