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Prévention de la violence en milieu scolaire «
Empathie + sens critique + liberté d'expression |
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11. Recherches |
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| N° du document |
Titre du document | Description du document | ||
| 11-0 | ||||
| 11-023 | ||||
| 11-022 (9-005) | TV viewing tied to behavioral problems more than $ income and parental involvement | Research by American Academy of Pediatrics http://pediatrics.aappublications.org/cgi/content/abstract/120/4/762 |
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| 11-021(6-032) | La
télé nuit à la réussite scolaire tout au long
du primaire |
Notes plus faibles en 3e année, moins de chance d'atteindre le
niveau collégial, chaque heure de télé à 3 ans
affecte les résultats à 6-7 ans. http://www.webmd.com/content/article/108/108791.htm?src=rss_foxnews |
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| 11-020 | En 2002, Dr Joanne Cantor participait à un colloque organisé
par l'École Polytechnique de Montréal |
Elle faisait état des connaissances sur les effets de la téléviolence
et expliquait le public n'en savait rien http://joannecantor.com/montrealpap_fin.htm |
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| 11-019 | Stop
Teaching Our Kids to Kill: A Call to Action Against Tv, Movie & Video
Game Violence. ![]() |
Le Lt. Col. Dave Grossman, psychologue retraité de l'armée
des États-Unis, sait comment on prépare des hommes à
«tuer» http://www.amazon.fr/Stop-Teaching-Our-Kids-Kill/dp/0609606131/ref=sr_1_2/171-9306096-5073816?ie=UTF8&s=english-books&qid=1187810318&sr=1-2 |
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| 11-018 (7b4-041) | Ce que disent vraiment les études scientifiques sur les jeux vidéo | Le Professeur Craig Anderson passe en revue 11 mythes entourant le recherche | ||
| 11-017 (6-024) |
Rapport de l'Institut Vanier pour la Famille signé Anne-Marie Ambert | Évolution du comportement des enfants et ados au cours des 30 dernières
années http://www.vifamily.ca/newsroom/press_feb_20_07.html |
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| 11-016 | Francophones et anglophones trouvent TRÈS important que l'État
intervienne. Canadians Blame TV Violence and Expect Governments to Take Steps |
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| 11-015 | RÉFÉRENCES SCIENTIFIQUES | ARTICLES EN PROVENANCE D'EUROPE: Télévision et violence http://www.european-mediaculture.org/Les_m_dias_et_la_violence.160.0.html |
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| 11-014 |
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| 11-013 (7b7-005) | Link between media and aggression clear | Un panel de 7 experts confirme le lien entre MÉDIAS et AGRESSION. Article de journal en anglais paru le 11 avril 2004 dans le The Dallas Morning News par KAREN PATTERSON | ||
| 11-012 (7b7-004) | Rapport Kriegel | Ministère de la Culture et de la Communication
Mission d’évaluation, d’analyse et de propositions |
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| 11-011 | The Relationship Between Media Violence and Violent Crime | Sujet d'une retraite donnée par Retreat
Healthcare en mai 2004 à Brattleboro au Vermont : How Our Kids
are Learning to Kill and Learning to Like It: The Relationship Between Media
Violence and Violent Crime. http://www.retreathealthcare.org/ |
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| 11-010 | Study: Children's viewing linked to TV violence | Article paru dans le Usa Today | ||
| 11-009 | The influence of TV on children | 3 articles en anglais au sujet de l'influence de la télévision
sur les enfants. 1. Washington Post. 2. Baltimore Sun. 3. LA Times |
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| 11-008 | Academic Research | How it feeds media literacy | ||
| 11-007 | Influence selon l'âge | ...sur les effets de la violence télévisuelle sur les enfants selon leur âge du Dr Josephson | ||
| 11-006 (13-017) (7b7-011) | Recherche en provenance du Kansas | Les réflexes du cerveau sont affectées
par les films et jeux vidéo |
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| 11-005 | Capacité de concentration | Les jeux vidéo affectent la capacité de concentration | ||
| 11-004 (7b4-002) | Do video games breed
violence? |
Article et hyperlien anglophone écrit par CAROLINE ALPHONSO et publié dans le Globe and Mail du mercredi 18 février 2004 sur l'effet de la violence dans les jeux vidéo. http://www.peace.ca/videoviolence2.htm | ||
| 11-003 | http://www.fradical.com/research_links_updated2.htm | Mine d'or d' ÉTUDES sur les EFFETS de la TÉLÉVIOLENCE | ||
| 11-002 | http://anderson.socialpsychology.org/ | Craig Anderson, chercheur (Anglais) | ||
| 11-001 (7b7-014) | http://www.nordicom.gu.se/cl/publ/archive/NL_1_2004.pdf | "Media Degeneracy": A cause of School Failure and Juvenile Delinquency | ||
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